目前，我國已有300多所醫(yī)學院和醫(yī)院建起模擬醫(yī)學教學中心，預計今年共新建100個，在我國正形成燎原之勢。
因模擬醫(yī)學興起，相關“新式武器”格外抓人眼球:遭遇車禍后，仿真人的瞳孔會放大，胸部上下起伏急促，心電圖顯示心率不齊；練習者給藥后，自動藥品辨識系統(tǒng)可以做出相應的生理反應，提示給藥是否正確；實施心肺復蘇按壓急救，則必須和真人搶救采取同樣的力度和頻率，這樣生命監(jiān)護儀器才會回到正常的血壓、心跳……模擬人與模擬系統(tǒng)已可以模擬出多種人體復雜的生理病理反應。但它們價格也不菲，一個進口仿真模擬人往往耗資兩三百萬。
“裝備競賽不是模擬醫(yī)學的目的，而僅僅是手段，編寫教案才是重頭戲。”亞太模擬醫(yī)學大會聯(lián)合主席之一、美國梅奧醫(yī)學中心多學科模擬中心助理教授董越說。
在梅奧醫(yī)學中心，所有準醫(yī)生進臨床前都要在模擬中心“輪轉”2個月。這里的模擬醫(yī)學教案往往設計得很簡單，短的只有3分鐘，比如讓患者進入一間病房，創(chuàng)傷躺著一個模擬病人，學生需要通過觀察或借助現成的檢查設備向醫(yī)生回報模擬人的10個病征，教師則可以通過系統(tǒng)設計模擬人的不同表現。
目前，瑞金醫(yī)院正和梅奧探討合作開發(fā)模擬醫(yī)學教案。而交大醫(yī)學院已成立模擬醫(yī)學教研室，并組織專家教授團隊編成十余個模擬醫(yī)學教案。
值得一提的是，模擬醫(yī)學教案對人文格外關照。"我們會注意應用模擬人的一些細節(jié)，比如學生操作用力過猛時，模擬人是會流淚的。我們要讓學生知道他們今后面對的是活生生的人，而非冷冰冰的機器。"黃鋼告訴小編，模擬醫(yī)學的教學與評估除關注學生的操作是否正確，也會觀察一些細節(jié)，如是否給模擬病人穿好衣服，是否注意保證患者起碼的尊嚴。董越說，模擬醫(yī)學并非醫(yī)院的"奢侈品"，而需要從業(yè)者打開想象力，明白要塑造怎樣的醫(yī)生，撰寫相應教案。
承載減少醫(yī)療差錯重任
美國醫(yī)學院校之所以愿意不惜重金地大力開發(fā)這種全新的醫(yī)療理念，更深層的意義在于改變醫(yī)療安全的現狀。
數據顯示，美國在1999年的醫(yī)療差錯是每年10萬人，這相當于每兩天就會有一架波音客機墜毀。今年的新數據顯示，醫(yī)療差錯已成為美國僅次于心臟病、腫瘤的第三大死因。
"請注意，這可是醫(yī)療系統(tǒng)在''殺人''！"董越曾是麻醉醫(yī)師，如今全心投入模擬醫(yī)學，在他看來，這樣或許能挽救更多人的生命。
據此，美國不少醫(yī)學專家對模擬醫(yī)學賦予更高的使命:減少醫(yī)療差錯，提升醫(yī)療系統(tǒng)的整體安全。
有報告分析認為，醫(yī)療差錯與醫(yī)護人員溝通不暢，以及醫(yī)療流程和醫(yī)療制度有問題等相關。在梅奧有一個經典模擬教學理念，叫做"回顧性分析":在模擬中心，醫(yī)學生每進行10分鐘臨床操作，老師會組織20分鐘討論。與此同時，電腦系統(tǒng)可以"回放"剛剛的個人或團體臨床操作，大家一幀幀地分析操作中出現的問題、可改進的地方。在此基礎上形成的優(yōu)化方案，將為真實的臨床實踐提供依據。用醫(yī)生的話說，"避免低級錯誤，大效率提升救治水平。"
模擬醫(yī)學科研正是據此而生，它包括醫(yī)學新技術模擬、醫(yī)療制度模擬、醫(yī)療流程模擬，甚至模擬醫(yī)院、模擬手術室。通過模擬數據論證可行性。在此期間，中國的模擬醫(yī)學中心被國際醫(yī)學界寄予厚望。"中國有巨大的病例樣本量，這是模擬醫(yī)學豐富的素材庫，而由此形成的科研結果將終惠及臨床患者。"
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