產品簡介：
具有逼真的高仿真胸腹模擬人，采用局域網技術、三維全息無線互感技術、虛擬現實技術、一器官一驅動技術等，將頸胸腹的視診、觸診、叩診、聽診的教學、訓練和考核融為一體，設計了146個心血管體征、75個肺部體征可設置體征的部位強弱，15個腹部不同區域的疼痛模式，5種腸鳴音、10余種肝脾觸診模式等。模擬訓練系統為局域網網絡版，包括教師主控機和學生終端機多臺，符合住院醫師培訓要求，中英文雙語教學，適合于臨床醫學本科生診斷學實習和住院醫師培訓的診斷學訓練、考核使用。
產品參數：
一、胸部檢查教學系統主要參數
1.針對診斷學課程體系，滿足胸部檢查“視、觸、叩、聽”的技能訓練與考核。支持在局域網內一臺教師機控制多臺學生機的教學方式。有中英文雙語教學軟件。
2.有中英文雙語教學軟件�？勺灾髑袚Q；界面配有文字說明和音頻解說來展示相關教學內容。
3.采用無線聽診器，可實現多人同時聽診；三維全息互感聲音處理技術，實現胸部50余個聽診區域的全信息同時覆蓋的高仿真聽診效果；無線、互感多功能聽診器實現即刻聽診模型。
4.對于易混淆、難區別的聽診體征，有聲音元素分解聽診，便于鑒別。
5.有音量自適應功能，可在計算機系統中自動分析、設置聽診音量，使操作者感受到更接近真實人體的聽診音，能避免因設備差異或設置音量的主觀化而影響聽診效果。
6.三維互動視覺體驗，形象闡釋病理體征的解剖變化及聽診音產生原理，界面生動、操作簡捷。
7.心臟的聽診檢查，聽診音在心尖、心底、心前區、腋下、后背以及劍突下等不同的聽診區立體播放，收集整理了常見心血管檢查生理及病理體征146例，肺部檢查體征75例；可觸及的模型動脈搏動及心尖搏動與教學系統界面內三維動畫的心臟運動實現同步。
8.有心尖和心前區搏動功能，同步配合心音圖及心電圖顯示，更便于聽診鑒別。
9.胸部觸診可語顫、貓喘、壓痛、心包摩擦感、胸膜摩擦感，并具有不同病變、不同區域、不同強弱的觸診體征。
10.心臟檢查的視診和叩診采用視頻顯示技術，視診心前區隆起及心尖搏動。
11.模型內襯真實的骨骼結構、體表標志清晰，滿足各項檢查方法，選擇操作部位的教學與訓練。
12.全新的考核系統，更多的試題選擇。試題篩選、試卷管理、系統隨機出題、教師自主選題、保存試卷、查看成績、打印等功能一應俱全，選擇題有筆試和模型操作，全面評估學習效果。
二、腹部檢查教學系統主要參數
1.網絡版教學系統具有教師控制同一局域網內全部學生機標準化病人工作狀態的功能，使示教功能強大。有中英文雙語教學軟件。
2.腹部檢查標準化病人為成年女性半身模型，體表標志清晰。
3.體表皮膚觸感柔軟、光滑，深部觸診手感軟硬度模擬真實人體。
4.模擬腹式呼吸，肝、脾隨呼吸動作上下移動。
5.肝脾觸診可以模擬10余種不同級別大小的體征改變，實現臟器大小程度可調節功能。
6.模擬15個不同部位的壓痛點、反跳痛，實現壓痛以及多種不同的呻吟聲音功能，并可模擬墨菲氏征。
7.腹部設有5個不同的血管雜音聽診點以及臍周聽診的腸鳴音腸鳴音可以設置為正常、減弱、消失、活躍、亢進5種模擬音。
8.腹部檢查標準化病人內部工藝采用單獨驅動方式驅動呼吸以及實質性臟器的變化，使設備更加穩定可靠，強化腹部的體格檢查：腹部檢查標準化病人采用計算機教學系統控制，教學系統配合顯示腹部的20余種不同的視診體征如腹部外形改變、腹壁體征、腹部靜脈體征、呼吸運動和胃腸型及蠕動波；可互動聽診腸鳴音、血管雜音及具有視頻形式的摩擦音和搔刮實驗。叩診有互動模擬腹部的肝濁音界、胃泡鼓音區2種叩診體征、具有真實的肝區叩痛和肋脊角叩痛、膀胱叩診、水坑實驗、移動性濁音、脾臟叩診5種視頻形式的叩診內容；觸診可設置肝、脾的大小，膽囊可設置墨菲氏征陽性，可設置15個不同部位的壓痛程度及是否反跳痛及視頻形式的液波震顫、腎臟觸診及振水音等。
9.腹部檢查標準化病人具有故障檢測及警示功能。
10.試題篩選、試卷管理、系統隨機出題、教師自主選題、保存試卷、查看成績、打印等功能一應俱全，選擇題有筆試和模型操作，全面評估學習效果。
三、教師主控機特有功能
1. 支持在局域網內一臺教師機控制多臺學生機的教學方式；
2. 局域網網絡布置成功后，并且學生機電腦已打開。教師可“啟動學生機”，這時學生機軟件啟動并隨時接受教師機命令。
3. 教師控制臺界面上有“全體教學”和“全體自學”兩種控制模式。全體教學模式下
，所有運行學生版的軟件立刻與教師機軟件界面同步顯示，并且學生版軟件均被鎖定，
學生不能自行學習。全體自學模式時，學生機處于自學狀態，不受教師機的控制。
4. 全體自學模式下，教師可以對教師控制臺界面上的學生機進行分組，并且可進行“A
組教學”或“B組教學”兩組教學。被選定的一組，學生機界面與教師機同步顯示并鎖定，另外一組學生機處于自學狀態。
5. 教師機可主動與學生機進行對話，此時學生機如有疑問可點擊界面上的舉手提問按鈕與教師進行對話。
6. 教師可以一對多進行對話指導，也可清除所有學生機疑問狀態后，統一對學生進行線下指導。
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